Blog de l'ICEM 11 – Page 7 – Ressources, formations, informations autour des pédagogies coopératives

Des jeux en Anglais/Espagnol

13/12/2017 Nicolas Zannettacci Comments 0 Comment

Des jeux à imprimer, plastifier, utiliser, et surtout FAIRE utiliser ! Flash-cards, mémorys, bingos-lotos, 7 familles… Les règles des jeux sont écrites sur les boites, à fabriquer elles aussi. Sauf indication contraire, ils sont conçus en bilingue Anglais/Espagnol. Pour que les enfants puissent bien s’en emparer, on gagnera à leur fournir les fiches-outils qui vont avec ! Conception : Sarah & Nicolas Zannettacci (les illustrations, on ne sait plus du tout d’où elles viennent, mais elles sont vraiment chouettes !…

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Livret d’apprenti-géographe

13/12/2017 Nicolas Zannettacci Comments 0 Comment

2 livrets pour apprendre/réviser/travailler en autonomie les repères de base sur des cartes de Géographie, à plusieurs échelles : Monde, Continent, Pays, Région, Département, Ville. Si vous travaillez à Carcassonne, ça peut être utilisable tel quel. Sinon, il vous faut adapter… Livret apprenti geographe – entrainements (format PDF) Livret apprenti geographe – entrainements (format Publisher) Livret apprenti geographe – carnet cartes-lecons (format PDF) Livret apprenti geographe – carnet cartes-lecons (format Publisher)

Livret des Réussites cycle 3

13/12/2017 Nicolas Zannettacci Comments 0 Comment

Un exemple de livret en cours dans la classe de Nicolas Zannettacci (CM1/CM2), co-construit (comme toujours) avec Sarah Zannettacci Livret des Reussites 2017 cycle 3 (rv bord long) – fichier PDF Livret des Reussites 2017 cycle 3 (rv bord long) – fichier publisher Petit à petit, les enfant (des enfants) arrivent à s’en servir comme plan de travail annuel, comme lanceur de défis : ils regardent ce qu’ils n’ont pas encore coché, et se lancent dans un projet qui leur…

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Quelques définitions

13/12/2017 ICEM11 Comments 0 Comment

Ayant un rapport, de près ou de loin, avec les pratiques coopératives. On utilise ces affiches pour expliciter des titres d’ateliers pendant nos stages pour adultes, notamment. Mais elles peuvent aussi servir en classe « ,) Definitions

Discussions à Visée démocratique et Philosophique (DVDP)

03/12/2017 Nicolas Zannettacci Comments 0 Comment

« Débat-philo » pour faire plus court, même si les termes ne sont pas les mêmes et sont intéressants à définir. Un protocole qui s’appuie plus que très fortement sur les travaux de Michel Tozzi, Alain Delsol et Sylvain Connac. Adaptable, modifiable, utilisable tel quel… C’est selon les gouts, les envies, l’âge des enfants, les objectifs, la classe qu’on a… Des exemples de comptes-rendus (cycle 3) : A quoi ça sert, un ami ? Est-ce que l’art, c’est vraiment utile ? Pourquoi…

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Messages clairs

03/12/2017 ICEM11 Comments 0 Comment

Le « message clair », un outil pour apprendre à s’exprimer de manière posée. Références : la CNV de Marshal Rosenberg Danièle Jasmin : le message clair en Conseil Sylvain Connac : mises à jour récentes Ni magique ni indispensable, modifiable, adaptable. On n’est pas obligé d’utiliser le terme « message clair », pour être plus utilisable dans la vraie vie (au collège, dans la rue, avec les autres enfants qui ne le font pas dans leurs classes, les situations sont nombreuses…). Non, le…

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