Author: Sarah

Mon carnet de jardinier

Dans ce carnet, nous marquerons nos observations sur le jardin, tout ce que nous allons apprendre.

1) Qu’est-ce qu’une plante ?

AVANT LE TRAVAIL EN CLASSE:
Je dessine une plante, le plus précisément possible, selon ce que je sais :

APRES LE TRAVAIL EN CLASSE :
Je dessine une plante , le plus précisément possible, selon ce que j’ai appris :

2) Les plantes sont ELLES vivantes ?

Nous avons réfléchi sur ce que c’est être vivant.
Nous nous sommes mis d’accord pour dire que les voitures, les vélos, la mer bougent mais ne sont pas vivants car ils ne peuvent pas bouger tout seuls.
Nous pensons que nous, les animaux sommes vivants car :
nous respirons,
nous mangeons et nous buvons,
nous pouvons nous déplacer: marcher, courir,
nous grandissons,
nous pouvons entendre, parler, toucher, voir.
Que disent les scientifiques ? Et les plantes sont elles vivantes ?

Selon les scientifiques, certains êtres vivants, seulement, peuvent se déplacer. Les être humains, les animaux, les plantes sont vivants. Pour eux, .être vivant, c'est:
- avoir besoin de se nourrir (eau et nourriture),
- avoir besoin de respirer (oxygène),
- avoir besoin de certaines conditions (température...)
- pouvoir se développer, grandir
- pouvoir se reproduire,
- pouvoir mourir.

Si les plantes sont vivantes, nous allons avoir besoin de savoir de quoi elles ont besoin pour vivre pour pouvoir nous en occuper au mieux et avoir un beau jardin.

3) Que va apporter le paillage à notre jardin ?
Nous mettons de la paille sur tous nos carrés de terre sauf un.
Un mois après, nous observons :

La terre dans le carré paillé :

La terre dans le carré sans paille :

La terre est plus ..........................
Il y a des ..............................................
...............................................................................
.....
.................
...........................................................

La terre est plus ..........................
Il y a des ..............................................
...............................................................................

Le paillage permet ...................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

4) Comment organiser notre jardin ?

Recherche documentaire :
Pour décider ce que nous allons mettre dans notre jardin, nous recherchons quelles plantes sont amies, quelles plantes il ne faut pas mettre ensemble.
Le choix de mon équipe :

Calendrier des semis* et des plantations* :
- NOVEMBRE : plantation des aromatiques vivaces* et des fraisiers.
- MARS : semis des fèves, des radis, de la ciboulette, du cerfeuil, de la menthe.
* semis : ce qu’on sème, petites graines qui jettent sur la terre.
plantations : ce qu’on plante, plants qu’on enfonce dans la terre.
vivaces : plantes qui peuvent vivre plusieurs années.

5 ) Comment est la terre de notre jardin ?

Recherche :
Nous prélevons de la terre de notre jardin.
Nous mettons dans un bocal : 1/3 de terre, 1/3 d’eau, 1/3 de vinaigre blanc.
Au bout de 15 minutes, la terre se sépare en plusieurs couches. Nous observons comment est composée notre terre.

signe de bonne qualité de la terre.

6 ) comment nos plantes vont-elles de développer ?

Recherche :
Dans un bocal, nous mettons une graine de haricot blanc dans du coton. Nous arrosons chaque jour et nous observons les étapes :

La ………………………… germe.
La ………………………... pousse vers le bas.
La ………………………… et les premières feuilles poussent vers le haut.
Les ………………………... s’épanouissent et le bourgeon se développe.
Le pied de haricot ………………………...
La plante est adulte, elle peut se reproduire grâce à ses ………………………....
Les fleurs deviennent des ………………………… Ces fruits contiennent des graines.

Mots-clés pour
compléter le texte:
tige, fleurs, racine, feuilles, fleurit, fruits, graine.

7) De quoi ont besoin nos plantes pour vivre ?

Recherche :
Entoure l’expérience que tu vas mener avec ton groupe :
Avec eau / sans eau
Avec lumière / sans lumière
A température ambiante / dans le froid
Avec air / sans air

Nom de la graine : œillet d’Inde. / Date de semence : .... / ..... / ....... / Observations ->	avec ..........................	sans ..........................
Date d’observation : / .... / ..... / .......
Date d’observation : / .... / ..... / .......
Date d’observation : / .... / ..... / .......

Résultat de toutes les expériences de la classe : A, B, C et D.
Les plantes, pour vivre dans les meilleures conditions possibles ont besoin :
...............................................................................................................................................

8) Quelle est la meilleure nourriture pour nos plantes ?

Recherche :
Dans une boite vide de 6 œufs :
Détacher le couvercle,
Recouvrir le couvercle avec le papier aluminium ou plastique,
Mettre le socle dans le couvercle,
Mettre 6 matériaux dans les alvéoles du socle : argile, compost, sable, terre du jardin + 2 au choix en suivant le schéma, sans que ça déborde.
Semer les graines dans chaque alvéole et arroser délicatement dès que nécessaire.

Nom de la graine : ....................... Date de la semence : .......................

COMPOST	SABLE
ARGILE	TERRE DU JARDIN

Résultat de l’expérience :
Les plantes se sont un peu développées dans ........................................
Les plantes se sont bien développées dans ........................................
Les plantes se sont le mieux développées dans ........................................

9) pourquoi le compost nourrit il mieux les plantes ?

Le humus se forme dans la forêt grâce aux feuilles mortes qui tombent. Il permet d’avoir une terre humide et fertile. Quand nous faisons un compost, nous reproduisons ce phénomène naturel. Nous permettons à nos plantes d’avoir plus de bons nutriments pour le développement : de l’azote pour aider à grandir, du phosphore pour développer les racines, de la potasse pour avoir des belles feuilles et des beaux fruits.

10) Quelles sont les conditions pour faire un bon compost ?

1) HYPOTHÈSES :
Entoure les conditions qui d’après toi feront un bon compost :
eau, compost, obscurité, lumière, air, froid, chaleur.
2) EXPÉRIENCES :
Nous mettons des carottes dans des bouteilles :
3 ) RÉSULTATS :
Les carottes se sont le plus décomposées :
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1. sans air

2. terre

3. eau

4. froid

5. sans lumière

Comment les aliments se décomposent-ils le mieux ?

11) Qu’observe t’on dans la terre du compost ?

Les animaux que nous avons observés dans la terre compostée :

Schéma légendé d’un insecte :

12) pourquoi les aliments se décomposent-ils dans la terre ?

La chaine alimentaire dans le compost :

13) Notre jardin, ce que nous avons récolté

14) Et les plantes sauvages qui poussent dans le jardin,
qu’est-ce que c’est ?