Pour :
- expliciter les attendus
- créer des défis chez les enfants
- alléger le travail de correction de l’enseignant-e
- renforcer le travail d’auto-correction des élèves
- gagner du temps de préparation de cahier (qui grille parfois toute l’énergie des enfants les plus fragiles ou les plus dys…)
- et sans doute d’autres bénéfices à découvrir…
…ces petits papillons pour des rituels de maitrise de la langue : auto-dictée et Dictée non-préparée
