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Tag: autonomie

Écriture de textes : feuilles de route

Écriture de textes : feuilles de route

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Au cours du dernier stage, j’ai parlé des feuilles de route que je compte donner à mes élèves en écriture de textes. Les voici donc. Ou plus précisément, voici la remise en page que j’ai faite du travail de Sarah Zannettacci ; en effet, la classe où j’interviens actuellement ne fonctionne pas en ceintures de couleurs, cela n’aurait donc aucun sens… Donc j’ai tout simplement remplacé « ceinture orange », « vert clair », etc. par « niveau 1 », « niveau 2″… à ce détail près, le fond reste exactement le même.

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Je tiens à préciser que Sarah est d’accord pour ce partage, je lui ai demandé, pas d’inquiétude ! En espérant que cela pourra être utile… N’hésitez pas à me dire s’il y a des coquilles.

Fiches-Outils Anglais/Espagnol

Fiches-Outils Anglais/Espagnol

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En accompagnement des jeux, on peut donner aux enfants ces fiches-outils (co-construction Sarah & Nicolas Zannettacci). Ils y retrouvent :

  • les formules à utiliser pour jouer
  • le vocabulaire à utiliser pour jouer

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Ateliers Sports Collectifs

Ateliers Sports Collectifs

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La proposition en pièce jointe est pour du foot, et ce n’est pas inintéressant d’observer combien les cadors de la cour de récré ne valent pas si tripette que ça, quand y’a des règles, ou sur des gestes techniques « ,)

A noter que ce genre d’ateliers fonctionne aussi si on fait handball, rugby ou basket. Faut juste adapter un peu…
Bref, on a monté des ateliers avec mes CM, dont vous trouverez l’organisation en pièce jointe.
L’idée, c’est que les gamins soient autonomes à tourner dans des ateliers qu’ils installent, arbitrent et désinstallent eux-mêmes. Moi, je m’promène, avec pourquoi pas une ptite grille pour rééquilibrer les équipes au besoin, et surtout je tâche de former les arbitres à se faire respecter tranquillement. Les points de fairplay comptés lors des matchs aident beaucoup à ça…
Ateliers Foot (version pdf)
Ateliers Foot (version publisher)
Fiches-guides pour les animateurs

Fiches-guides pour les animateurs

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Etre animateur dans la classe, c’est une fonction vitale. Parfois, ça s’appelle « Président du Jour ».

On peut ne confier ce rôle qu’à ceux qui peuvent l’assurer : les gros parleurs, les fortes-têtes, les à l’aise, les enfants d’enseignants.

Dommage pour les autres, qui doivent d’abord prendre de l’assurance, retenir par coeur tout ce qu’il faut dire pour mener tous les rituels, savoir demander le calme à la classe, tout en étant capable de pas se tromper dans les paroles à dire et d’animer les temps de classe différents… Mission impossible pour certains, voire la plupart. Intérêt pédagogique : zéro.

Alors, une réponse possible, c’est : des fiches-guides pour les animateurs.

Le principe est simple : que les animateurs changent tous les jours ou tous les mois, ils ont une fiche-guide, une fiche de « maitres-mots ». Ainsi, il suffit de savoir lire pour pouvoir suivre le déroulé de la journée, et ainsi assumer le rôle complexe mais gratifiant d’animateur de la classe !

Cet article en recense donc quelques modèles en usage dans des classes.

Chez les CM1/CM2 de Nicolas : version odt et pdf

…autres exemples à venir…

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